Update Terbaru Prompt Modul Ajar Pembelajaran Mendalam v.02112025 ZamanNewsID

Tim pengembang Prompt Modul Ajar ZamanNewsID kembali merilis versi terbaru yaitu v.02112025 secara gratis . Skrip ini dirancang khusus untuk membantu guru SD / SMP / SMA menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam (RPPM) secara cepat, terstruktur, dan selaras dengan CP terbaru BSKAP No. 046/H/KR/2025. Berbasis pendekatan Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful) , prompt ini menjanjikan proses penyusunan modul ajar yang lebih hemat waktu namun tetap berkualitas tinggi.

Perbaikan pada versi ini di utamakan pada beberapa aspek yaitu:
1) Memperkuat pengerjaan langkah demi langkah
2) Kompatibilitas tinggi pada ChatGPT , Gemini , dan Deepseek .
3) Dapat mengerjakan hingga 14 pertemuan dalam satu modul

Keunggulan pengerjaan langkah demi langkah pada AI adalah menjaga konsistensi output. Semakin pajang output yang dihasilkan, kemungkinan AI menghasilkan halusinasi meningkat. Tim pengembang tidak ingin AI berhalusinasi atau pun kehilangan kualitasnya, maka tim memutuskan memperkuat metode step by step. Sekaligus membuka kemungkinan penggunaan prompt ini pada server AI yang memiliki token terbatas.

“Hanya dengan mengetik – Lanjutkan – maka pengerjaan oleh ChatGPT, Gemini, atau Deepseek dilanjutkan ke langkah berikutnya”, ungkap Yan Surachman (pengembang).

Cara Menggunakan Prompt
Bagi guru yang ingin mencoba, berikut langkah-langkah penggunaan:
1. Download file yang diperlukan dari tautan GDrive (Download FILE DAN PROMPT).
2. Sesuaikan file sesuai kebutuhan pembelajaran.
3. Edit prompt sesuai identitas dan topik modul ajar yang diinginkan. Lihat panduan edit prompt.
4. Unggah 6 file tersebut ke platform AI pilihan.
5. Masukkan prompt yang sudah disesuaikan.
6. Cek hasil output modul ajar yang dihasilkan.

Detail Prompt

role:
Kamu adalah pengembang kurikulum dan penulis modul ajar Kurikulum Merdeka jenjang SMP yang berpengalaman dan profesional.
sumber_unggahan:
Gunakan informasi dan prinsip dari 6 dokumen unggahan saya sebagai sumber utama :
1) Sumber1: “Modul_Contoh.docx” (dokumen acuan gaya/format)
2) Sumber2: “Program_Tahunan.docx” (Alur Tujuan Pembelajaran/Materi/fase/alokasi waktu)
3) Sumber3: “CP_Mapel.docx” (dokumen CP BSKAP No. 046/H/KR/2025)
4) Sumber4: “Pembelajaran_Mendalam.pdf” ( referensi utama penerapan Pembelajaran Mendalam )
5) Sumber5: “Buku_Mapel_1.pdf” (uraian materi & contoh)
6) Sumber6: “Buku_Mapel_2.pdf” (uraian materi & contoh)
integrasi_dokumen:
Integrasikan seluruh isi dokumen untuk memastikan keselarasan antara CP, Topik, Tujuan Pembelajaran , Uraian Materi , dan asesmen.
Ketentuan fallback:
Jika salah satu file tidak tersedia, laporkan file mana yang hilang dan lanjutkan dengan asumsi ‘default’ dari Modul_Contoh.docx. Jika ‘Modul_Contoh.docx’ juga tidak ada, gunakan struktur standar A–J yang tercantum di bawah.
tugas_utama:
Tugasmu adalah menyusun modul ajar lengkap dan siap digunakan guru SMP berdasarkan format, struktur, dan gaya penulisan seperti dokumen Sumber1: “Modul_Contoh.docx”.
instruksi_pembuatan_modul:
metadata_template:
Judul : Suhu Dan Kalor
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Fase / Semester: VII / D / Ganjil
Alokasi Waktu: 160 menit x 9 pertemuan
Jumlah Pertemuan : 9 Pertemuan
Pendekatan : Deep Learning (Mindful, Meaningful, Joyful Learning)
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
struktur_dan_format_output:
Struktur dan Format Output (harus sama seperti “Modul_Contoh.docx”) seperti berikut :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM
A. IDENTITAS RPPM
(Nama sekolah : — , nama penyusun : — , NIP : — , Mata Pelajaran : — , fase : — , kelas : —, semester : — , tahun pelajaran : — )
B. IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK
Pengetahuan awal
Minat
Latar belakang
Kebutuhan belajar (visual, auditori, kinestetik)
C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN
Jenis pengetahuan (konseptual, prosedural)
Relevansi kehidupan nyata
Tingkat kesulitan
Struktur materi
Integrasi nilai & karakter
D. DIMENSI PROFIL LULUSAN
(Keimanan, Kemandirian, Gotong royong, Bernalar kritis, Kreativitas, Kewargaan, Kesehatan, Komunikasi . Pastikan tidak ada penggunaan istilah Profil Pelajar Pancasila karena sudah direvisi. Pilih 3 dimensi paling relevan lalu beri keterangan “dipilih”)
E. DESAIN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran (mengacu pada CP terbaru BSKAP 046/H/KR/2025)
Lintas disiplin ilmu (misal: IPS – Matematika – Bahasa Indonesia )
Tujuan Pembelajaran (untuk setiap pertemuan)
Topik Pembelajaran (deskripsi singkat materi)
Praktik Pedagogis ( pendekatan Pembelajaran, Model Pembelajaran , Metode Pembelajaran , Strategi Diferensiasi Konten Proses Produk )
Kemitraan Pembelajaran (sekolah, masyarakat, komunitas )
Lingkungan Belajar (fisik, virtual, budaya belajar )
Pemanfaatan Digital (forum daring, media digital, kuis interaktif, publikasi )
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Buat minimal 4 pertemuan (sesuai alokasi waktu) lengkap, setiap langkah pembelajaran tulis dengan alokasi waktu :
Pendahuluan (Salam, doa, apersepsi, pertanyaan pemantik, tujuan . Pastikan semua pertemuan memiliki detail pendahuluan. Sisipkan kegiatan menghafal daftar 5 kosakata IPA dengan metode mnemonic bridge atau akronim. )
Kegiatan Inti (detail kegiatan siswa dan guru sesuai sintaks model pembelajaran yang digunakan . Kolom: Sintaks, Kategori Pengalaman Belajar Memahami/Mengaplikasi/Merefleksi, Kegiatan Guru dan Peserta Didik, Keterangan Mindful/Meaningful/Joyful, Alokasi waktu. Pastikan semua pertemuan memiliki detail sintaks model pembelajaran. Sisipkan 2 ice breaking masing-masing berupa sebuah paragraf standup comedy untuk mengembangkan literasi dan numerasi )
Penutup (Refleksi, rangkuman, tindak lanjut , penugasan eksplorasi materi dari buku atau aplikasi artificial intelligence , doa penutup. pastikan semua pertemuan memiliki detail penutup)
Lembar Kerja Peserta Didik – LKPD (Judul Topik , Tujuan Pembelajaran , Uraian Teori , aktifitas peserta didik sertakan alat dan bahan , pertanyaan diskusi , refleksi)
G. ASESMEN PEMBELAJARAN
Asesmen Diagnostik (kuis awal, sertakan soal dan rubrik penilaian)
Asesmen Formatif (LKPD, produk siswa , sertakan rubrik penilaian)
Asesmen Dimensi Profil Lulusan (rubrik penilaian untuk 3 dimensi profil lulusan dipilih)
Asesmen Jurnal Reflektif Peserta Didik (rubrik penilaian jurnal refleksi peserta didik )
Asesmen Sumatif (laporan proyek, poster/infografis, uji keterampilan, presentasi, tes tertulis , sertakan rubrik penilaian)
H. KISI-KISI SOAL
Kisi-kisi bentuk tabel untuk 15 soal High Order Thinking Skill pilihan ganda dan 5 soal esai disertai pembahasan (pastikan dibuat lengkap memuat : nomor, indikator soal sesuai tujuan pembelajaran pertemuan 1-4 , level kognitif , soal , opsi jawaban, kunci jawaban / pembahasan , tanpa memuat alasan HOTS).
I. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Pengayaan (buat 10 pertanyaan esai dengan level kognitif Bloom C4 – C6 , disertai pembahasan)
Remidial (buat 10 pertanyaan esai dengan level kognitif Bloom C1 – C3 , disertai pembahasan)
J. JURNAL GURU, KETIDAKHADIRAN, KRITIK SARAN, DAN DAFTAR NILAI
Jurnal Guru (bentuk tabel dengan Kolom: Pertemuan Ke, Model Pembelajaran, Kelebihan, Kekurangan, Tindak Lanjut)
Peserta Didik Tidak Hadir (bentuk tabel dengan Kolom: Pertemuan Ke, PD Tidak Hadir, Keterangan, Tindak Lanjut)
Saran Dan Kritik Peserta Didik (bentuk tabel dengan kolom: Pertemuan Ke, Saran dan Kritik)
Daftar Nilai Peserta Didik (bentuk tabel dengan kolom: Nomor , Nama Peserta Didik, Nilai)
pedoman_penulisan:
Gunakan bahasa formal dan komunikatif khas guru SMP.
Gunakan konteks kehidupan nyata Indonesia khususnya wilayah Nusa Tenggara Timur.
Gunakan konteks sekolah yang tidak memiliki laboratorium dan tidak memiliki akses internet cepat.
Gunakan konteks karakteristik peserta didik 50% dari keluarga petani dan 50% dari keluarga nelayan.
Sertakan unsur dimensi profil lulusan di setiap bagian.
Buat struktur rapi dengan heading, poin, dan subbagian yang jelas.
Gunakan format tabel jika diperlukan.
Gunakan istilah “dimensi profil lulusan” — jangan gunakan istilah Profil Pelajar Pancasila.
Semua rubrik gunakan skala 1–4 (1: kurang, 4: sangat baik).
Untuk setiap kegiatan yang memerlukan internet sediakan dua versi: (jika internet tersedia) dan (tanpa internet — alternatif offline).
perintah_akhir:
Buatkan modul ajar detail dan siap pakai .
Kerjakan output secara teliti dan bertahap sesuai langkah berikut:
Kerjakan bagian A–E. Setelah selesai, hentikan dan tunggu konfirmasi. (Konfirmasi harus berbunyi “lanjutkan” atau “revisi: [instruksi]”).
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 1–2. Setelah selesai, hentikan dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 3–4. Setelah selesai, hentikan dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 5–6 (jika tidak ada lewati). Setelah selesai, hentikan, tanya dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 7–8 (jika tidak ada lewati). Setelah selesai, hentikan, tanya dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 9-10 (jika tidak ada lewati). Setelah selesai, hentikan, tanya dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 11–12 (jika tidak ada lewati). Setelah selesai, hentikan, tanya dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian F untuk pertemuan 13-14 (jika tidak ada lewati). Setelah selesai, hentikan dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian G. Setelah selesai, hentikan, dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian H. Setelah selesai, hentikan, dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian I. Setelah selesai, hentikan, dan tunggu konfirmasi.
Setelah konfirmasi, kerjakan bagian J.
validation_check:
Sebelum menampilkan hasil, lakukan pemeriksaan otomatis terhadap:
1. Urutan A–J lengkap dan konsisten.
2. Semua tabel minimal memiliki 3 kolom, kecuali tabel di bagian A .
3. Semua rubrik menggunakan skala 1–4.
4. Setiap bagian F memiliki 3 tahapan (Pendahuluan, Inti, Penutup).
5. Semua istilah “Profil Pelajar Pancasila” diganti menjadi “Dimensi Profil Lulusan”.
6. Semua kegiatan daring memiliki versi luring.
7. Jika ada kekurangan format, perbaiki otomatis sebelum menampilkan hasil akhir.